Dane szczegółowe książki
Metodologia pedagogiki społecznej: praca zbiorowa / Wroczyński, Ryszard (1909-1987); Pilch, Tadeusz
Tytuł
Metodologia pedagogiki społecznej: praca zbiorowa
Wydawnictwo
Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo PAN, 1974
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
SPIS TREŚCI
Ryszard Wroczyński, O celu i koncepcji wydawnictwa 5
PROBLEMY OGÓLNE
Ryszard Wroczyński, O niektórych właściwościach badań pedagogicznych 11
Jerzy Wołczyk, Ryszard Wroczyński, Dorobek i aktualny stan badań w dziedzinie pedagogiki społecznej w Polsce 31
Aleksander Kamiński, Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej 49
Jerzy Wołczyk, Niektóre kryteria metodologiczne w planowaniu oświaty 81
Tadeusz Pilch, Organizacja procesu badawczego w pedagogicznych badaniach środowiskowych 97
METODY I TECHNIKI BADAWCZE
Iza Muchnicka, Metoda sondażu w pedagogice empirycznej 133
Irena Lepalczyk, Metoda monografii w badaniach pedagogicznych 145
Władysław Zaczyński, O obserwacji uczestniczącej w badaniach środowiskowych 159
Wanda Wyrobek Pawłowska, Wywiad środowiskowy w badaniach pedagogicznych 170
Andrzej Janowski, Eksperyment badania zjawisk wychowawczych jako technika 183
Tadeusz Wujek, Wykorzystanie dokumentów w pedagogicznych badaniach środowiskowych 219
Mikołaj Winiarski, Przydatność technik socjometrycznych w pedagogice społecznej 229
Albin Kelm, Wacław Kopczyński, Metodologia rozpoznawania potrzeb opiekuńczych 257
Edward Mazurkiewicz, Problemy diagnostyki społecznej w praktyce pedagogicznej 293
Roman Janeczko, Niektóre problemy diagnostyki pedagogicznej w metodzie indywidualnych przypadków 337
Zbigniew Kwieciński, Koncepcja pedagogicznych badań kompleksowych w środowisku wiejskim 367
Brygida Butrymowicz, Pomiar rodziny jako środowiska wychowawczego 388
Edmund Trempała, Pomiar warunków środowiskowych na użytek praktyki pedagogicznej szkoły 419
Józef Marczak, Zastosowanie metod demograficznych w badaniach zawodu 433
Józef Wojtyniak, Uwagi o zastosowaniu podstawowych pojęć statystycznych w badaniach zjawisk wychowawczych 457
Andrzej Radźko, Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania w badaniach pedagogicznych 469
Indeks 495
Ryszard Wroczyński, O celu i koncepcji wydawnictwa 5
PROBLEMY OGÓLNE
Ryszard Wroczyński, O niektórych właściwościach badań pedagogicznych 11
Jerzy Wołczyk, Ryszard Wroczyński, Dorobek i aktualny stan badań w dziedzinie pedagogiki społecznej w Polsce 31
Aleksander Kamiński, Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej 49
Jerzy Wołczyk, Niektóre kryteria metodologiczne w planowaniu oświaty 81
Tadeusz Pilch, Organizacja procesu badawczego w pedagogicznych badaniach środowiskowych 97
METODY I TECHNIKI BADAWCZE
Iza Muchnicka, Metoda sondażu w pedagogice empirycznej 133
Irena Lepalczyk, Metoda monografii w badaniach pedagogicznych 145
Władysław Zaczyński, O obserwacji uczestniczącej w badaniach środowiskowych 159
Wanda Wyrobek Pawłowska, Wywiad środowiskowy w badaniach pedagogicznych 170
Andrzej Janowski, Eksperyment badania zjawisk wychowawczych jako technika 183
Tadeusz Wujek, Wykorzystanie dokumentów w pedagogicznych badaniach środowiskowych 219
Mikołaj Winiarski, Przydatność technik socjometrycznych w pedagogice społecznej 229
Albin Kelm, Wacław Kopczyński, Metodologia rozpoznawania potrzeb opiekuńczych 257
Edward Mazurkiewicz, Problemy diagnostyki społecznej w praktyce pedagogicznej 293
Roman Janeczko, Niektóre problemy diagnostyki pedagogicznej w metodzie indywidualnych przypadków 337
Zbigniew Kwieciński, Koncepcja pedagogicznych badań kompleksowych w środowisku wiejskim 367
Brygida Butrymowicz, Pomiar rodziny jako środowiska wychowawczego 388
Edmund Trempała, Pomiar warunków środowiskowych na użytek praktyki pedagogicznej szkoły 419
Józef Marczak, Zastosowanie metod demograficznych w badaniach zawodu 433
Józef Wojtyniak, Uwagi o zastosowaniu podstawowych pojęć statystycznych w badaniach zjawisk wychowawczych 457
Andrzej Radźko, Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania w badaniach pedagogicznych 469
Indeks 495