Dane szczegółowe książki

WSTĘP
CZĘŚĆ I
TEORETYCZNE UJĘCIE PROBLEMATYKI SOCJALIZACJI W PLACÓWKACH OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZYCH
Wprowadzenie ........................................................................................ 19
1. Dzieci „skazane" na dom dziecka......................................................20
ł .1. Środowisko rodzinne. Etiologia i objawy niedostosowania się
do norm społecznych ......................................................................22
1.2. Indywidualne deficyty wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych a możliwości reedukacyjne wychowania instytucjonalnego.....................................................29
1.3. Powodzenie społeczne usamodzielnianych wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych (wnioski z obserwacji) .....32
2. Specyfika funkcjonowania placówek opiekuńczo-wychowawczych
na gruncie polskim .............................................................................36
2.1. Stan prawny po reformie samorządowej ......................................36
2.2. Główne uwarunkowania niewydolności systemu instytucjonalnej opieki kompensacyjnej .......................................37
2.3. Dążenia do zmian a rzeczywistość (wzory zachodnie) ................40
2.4. Charakterystyka toruńskich placówek opiekuńczo-wychowawczych .......................................................46
3. Biblioterapia i jej możliwości oddziaływania na proces socjalizacji .... 51
3.1. Ogólne założenia ukierunkowanego czytelnictwa........................51
3.2. Formy biblioterapii i ich odniesienie do wybranych grup odbiorców .....................................................................................57
3.3. Postulaty dotyczące wdrożenia biblioterapii do procesu wychowawczego w instytucjach wychowania zastępczego ......... 70
3.4. Konstrukcja modelu działań biblioterapeutycznych..................... 75
3.4.1. Cele wspomagania biblioterapia...........................................77
3.4.2. Struktura grupy biblioterapeutycznej.................................... 81
3.4.3. Analiza materiałów czytelniczych przydatnych do realizacji celu działań biblioterapeutycznych.......................................87

CZĘŚĆ II
EKSPERYMENT BIBLIOTERAPEUTYCZNY.
PRÓBA UZUPEŁNIENIA PROGRAMÓW WYCHOWAWCZYCH
W CAŁODOBOWYCH PLACÓWKACH
OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZYCH
Wprowadzenie .......................................................................................109
1. Metodologia badań własnych ......................................................... 111
1.1. Cele poznawcze i praktyczne programu badawczego ................ 111
1.2. Problemy i hipotezy związane z wdrożeniem modelu działań biblioterapeutycznych................................................................. 113
1.3. Zmienne i wskaźniki badawcze.................................................. 114
1.4. Techniki i narzędzia zastosowane podczas badań ...................... 114
1.5. Organizacja i przebieg badań...................................................... 116
1.6. Teren badawczy.......................................................................... 117
2. Badania przygotowawcze................................................................. 119
2.1. Wstępny sondaż dotyczący czytelnictwa młodzieży przebywającej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych
w Toruniu.................................................................................... 119
2.2. Dlaczego w domach dziecka nie czyta się książek?....................130
2.3. Dobór uczestników grupy eksperymentalnej...............................132
3. Badania główne................................................................................. 134
3.1. Charakterystyka uczestników grupy eksperymentalnej.............. 134
3.2. Specyfika typu grupy terapeutycznej a formuły i cele postępowania badawczego.......................................................... 136
3.3. Próba relacji z przebiegu grupowych zajęć biblioterapeutycznych................................................................. 139
3.4. Bariery ograniczające efektywność zajęć biblioterapeutycznych ... 155
3.5. Wspomaganie indywidualne jako uzupełnienie oferty zajęć grupowych .................................................................................. 156
3.6. Ocena badań i wnioski.................................................................161
ZAKOŃCZENIE .................................................................................. 167
Bibliografia. Część I. Wybrane opracowania.......................................... 169
Bibliografia. Część II. Prace niepublikowane......................................... 174
Spis tabel i wykresów............................................................................. 177
Aneksy.................................................................................................... 179