Dane szczegółowe książki

Spis treści
Maria Dudzikowa: Wprowadzenie 7
CZĘŚĆ I. MIĘDZY PRZEMOCĄ A DIALOGIEM
Stefan Mieszalski: Dylematy myślenia pedagogicznego o stosunkach społecznych w procesie edukacyjnym 19
Ewa Kubiak-Jurecka: Podmiotowość w wychowaniu a demokratyzacja stosunków edukacyjnych - szanse, ograniczenia, bariery 35
Jadwiga Binczycka: Liberalizm i represjonizm w wychowaniu 43
Maria Kuchcińska: Dylematy swobody w edukacji metodą zadaniową 53
Wiesława Kubiak: Interpretatywny model interakcji podstawą dialogu edukacyjnego 71
Andrzej Mirski: Edukacja dialogu jako szansa kształtowania podmiotowej
i aktywnej orientacji ucznia - 79
Jolanta Dyrda: Negocjowanie treści programu kształcenia jako oś dialogu
nauczyciel-uczeń 91
Maria Szybisz: O potrzebie komunikacyjnego pojmowania edukacji 95
Bogusława Dorota Gołębniak: „Językowy” model nauczania szansą zmniejszenia napięć między nauczycielem i uczniem? 103
Renata Wawrzyniak: Język w klasie szkolnej - między uprzedmiotowieniem a emancypacją 111

CZĘŚĆ II. OBSZARY NAPIĘĆ I TYPY INTERAKCJI
Alina Szczurek-Boruta: Obraz interakcji między nauczycielem i uczniem w procesie edukacji (uwarunkowania społeczno-pedagogiczne i osobowościowe) 119
Anna Dąbrowska, Hanka Delbani: Interakcje nauczyciel-uczeń w szkole
społecznej i publicznej 133
Witold Komar: „Wojna” w edukacji: stosunki nauczyciel-uczeń. Pejzaże „walki” i nadziei (w kręgu pytań ważniejszych niż odpowiedzi) 139
Maria Dudzikowa: Śmiech uczniowski jako wyzwanie pedagogiczne. (Konteksty pytań o autorytet nauczyciela) 157
Elżbieta Marek: Nauczyciel klas początkowych - pośrednik czy arbiter? 173
Grażyna Miłkowska-Olejniczak: Kto rządzi w polskiej szkole? – czyli o agresji dzieci i młodzieży w sytuacjach szkolnych 181
Wojciech Muzyka, Dariusz Nowicki, Beata Krzywosz-Rynkiewicz, Małgorzata Sakowicz: Dyscyplina w szkole w oczach nauczycieli 195
Dorota Pstrąg: Adaptacja uczniów do wymagań szkoły i jej związek z charakterem percepcji środowiska społecznego 203