Dane szczegółowe książki

Wstęp ...................................................................................................................................5
1. Współczesne poglądy na dydaktykę wychowania fizycznego .........................................9
1.1. Dydaktyka- sztuka czy nauka? ................................................................................9
l .2. Dydaktyka ogólna. Dydaktyka wychowania fizycznego.
Metodyki wychowania fizycznego .......................................................................... 12
l .3. Zakres dydaktyki wychowania fizycznego.............................................................. 16
1.3.1. Sensomotoryka............................................................................................... 16
1.3.2. Kinezjologia pedagogiczna ............................................................................ 19
1.3.3. Techniczne urządzenia trenujące w nauczaniu...............................................20
1.3.4. Spirala Póhlmanna .........................................................................................22
1.3.5. Uczenie się instrumentalne.............................................................................23
1.3.6. Teoria schematów Schmidta ..........................................................................25
1.3.7. Dydaktyka psychologiczna ............................................................................26
2. Możliwości doskonalenia motoryki człowieka ..............................................................31
2.1. Krótki opis motoryki ...............................................................................................31
2.2. Doskonalenie motoryki w procesach
motorycznego dojrzewania i uczenia się .................................................................41
2.3. Systematyka zachowań ruchowych człowieka........................................................45
v Zmiany psychomotorycznego zachowania w ontogenezie.............................................49
3.1. Nauczyciel a rozwój psychomotoryczny dziecka.....................................................49
3.2. Okres noworodka - faza premotoryczna .................................................................53
3.3. Okres niemowlęcy - faza protomotoryczna (wczesnoruchowa) .............................54
3.4. Wiek wczesnego dzieciństwa
- początek właściwego okresu motorycznego..........................................................55
3.5. Wiek przedszkolny ..................................................................................................57
3.6. Wczesny okres szkolny ...........................................................................................58
3.7. Późny okres szkolny................................................................................................60
3.8. Pierwsza faza dojrzewania (pubertalna) ..................................................................61
3.9. Druga faza dojrzewania (adolescencja)...................................................................64
3.10. Wczesny okres człowieka dorosłego.....................................................................66
3.11. Średni okres człowieka dorosłego.........................................................................67
3.12. Późny okres człowieka dorosłego .........................................................................68
3.13. Okres starzenia się.................................................................................................68
4. Komunikacja dydaktyczna w procesie wychowania fizycznego....................................71
5. Nauczanie bezpośrednie.................................................................................................82
5.1. Uczenie się instrumentalne......................................................................................82
5.2. Znaczenie wzmocnień w uczeniu się i nauczaniu .....,.............................................83
5.3. Motywy uczenia się i proces nauczania bezpośredniego.........................................88
6. Nauczanie czynności standardowych.............................................................................94
6. l. Czynności standardowe...........................................................................................94
6.2. Nauczanie czynności standardowych a nauczanie bezpośrednie.............................95
6.3. Proces nauczania czynności standardowych ...........................................................96
6.3.1. Etap antycypacji celu .....................................................................................96
6.3.2. Etap wstępnej orientacji .................................................................................97

6.3.3. Etap umysłowego programowania .................................................................99
6.3.4. Etap praktycznego działania.........................................................................114
6.3.5. Etap kontroli i oceny wyników realizacji zadania........................................ 122
7. Uczenie się i nauczanie problemowe ........................................................................... 130
7.1. Nauczanie bezpośrednie i nauczanie standardów ruchowych ...............................130
7.2. Nauczanie problemowe a nauczanie bezpośrednie i nauczanie standardów
ruchowych ............................................................................................................. 130
7.3. Proces nauczania problemowego ..........................................................................135
7.4. Zalety problemowego kształcenia psychomotorycznego ...................................... 139
7.4. Transfer w kształceniu psychomotorycznym ........................................................139
8. Kształcenie psychomotoryczne a sytuacje trudne ........................................................ 146
9. Funkcja dydaktyczna nauczyciela wychowania fizycznego......................................... 153
9.1. Ogólne cele edukacyjne a cele szkolnego wychowania fizycznego......................153
9.2. Operacjonalizacja celów kształcenia..................................................................... 155
9.3. Nauczyciel wychowania fizycznego .....................................................................157
Piśmiennictwo .................................................................................................................. 166