Dane szczegółowe książki
Hurra!!! Po polsku 1: podręcznik studenta / Małolepsza, Małgorzata; Szymkiewicz, Aneta
Tytuł
Hurra!!! Po polsku 1: podręcznik studenta
Serie wydawnicze
Wydawnictwo
Kraków: Prolog Szkoła Języków Obcych, 2020
Numer wydania
1
ISBN
978-83-958337-2-4
Hasła przedmiotowe
Informacje dodatkowe
Seria do nauki jezyka polskiego jako obcego.
Spis treści
pokaż spis treści
Spis treści
Strona: 6
Numer i tytuł lekcji: 0. Proszę powtórzyć!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – nawiązywanie kontaktu; – formuły powitalne i pożegnalne
Słownictwo: – formuły powitalne i pożegnalne; – ważne zwroty
Gramatyka i składnia: – terminologia gramatyczna po polsku
Rozumienie ze słuchu: – wymowa i akcent
Rozumienie tekstów pisanych: – krzyżówka
Mówienie: – wymowa i akcent
Pisanie: – ortografia: polski alfabet
Materiały autentyczne: – mapa Polski; – krzyżówka
Strona: 10
Numer i tytuł lekcji: 1. Jak masz na imię?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – nawiązywanie kontaktu; – przedstawianie się; – pytanie o samopoczucie; – wyrażanie samopoczucia
Słownictwo: – liczebniki 1–10; – nawiązywanie kontaktu; – imię i nazwisko, adres; – pytanie i wyrażanie samopoczucia (Jak się masz?)
Gramatyka i składnia: – pytania o informację (Skąd on jest?); – pytania o rozstrzygnięcie (partykuła czy); – odmiana czasowników być, mieć, mieszkać; – przysłówki, zaimki osobowe
Rozumienie ze słuchu: – intonacja; – pierwsze kontakty; – odbieranie faktury VAT (dane osobowe)
Rozumienie tekstów pisanych: – quiz Czy wiesz, skąd oni są?
Mówienie: – pytanie o samopoczucie; – ankieta osobowa; – przedstawianie się
Pisanie: – ankieta osobowa
Materiały autentyczne: – wizytówki
Strona: 16
Numer i tytuł lekcji: 2. Mam pytanie. Co to jest?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – określanie cech osób
Słownictwo: – liczebniki 11–23; – internacjonalizmy (przymiotniki); – opis wyglądu i charakteru
Gramatyka i składnia: – pytania o informację (Kto to jest? Co to jest?); – mianownik l. poj. przymiotników i rzeczowników w funkcji podmiotu; – rodzaj męski, żeński i nijaki; – koniugacja -m, -sz; – konstrukcja mówić po polsku w opozycji do znać język polski
Rozumienie ze słuchu: – krótkie dialogi w stylu oficjalnym i nieoficjalnym; – podawanie adresu
Rozumienie tekstów pisanych: – krótkie dialogi w stylu oficjalnym i nieoficjalnym
Mówienie: – opisywanie osób
Pisanie: – ortografia: polski alfabet
Materiały autentyczne: – adresy; – numery kierunkowe; – nazwy województw; – mapa Polski
Strona: 24
Numer i tytuł lekcji: 3. Kim jesteś?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – przedstawianie się cd.
Słownictwo: – narodowości; – zawody i zajęcia; – przymiotniki określające pochodzenie
Gramatyka i składnia: – orzeczenie imienne z orzecznikiem w mianowniku i narzędniku l. poj. i l. mn. przymiotników i rzeczowników; – koniugacja -ę, -isz
Rozumienie ze słuchu: – początek teleturnieju; – przedstawianie się
Rozumienie tekstów pisanych: – czat w internecie; – quiz Czy wiesz, kim on / ona jest?
Mówienie: – ankieta osobowa
Pisanie: – ortografia: nazwy obywateli państw; – interpunkcja; – ankieta osobowa
Materiały autentyczne: – teleturniej; – czat w internecie
Strona: 32
Numer i tytuł lekcji: 4. To jest moja rodzina
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o wiek; – pytanie o adres e-mailowy; – informacje o rodzinie
Słownictwo: – liczebniki 20–100; – rodzina i stosunki osobiste – adres e-mailowy
Gramatyka i składnia: – biernik l. poj. przymiotników, rzeczowników, zaimków w funkcji dopełnienia bliższego; – zaimki dzierżawcze w mianowniku; – zasady podawania wieku: lat, lata
Rozumienie ze słuchu: – wymowa liczebników; – program radiowy Goście w radiu; – tekst Sąsiedzi
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Moja rodzina; – quiz Kto jest kim
Mówienie: – prezentacja swojej rodziny
Pisanie: – zapis adresu e-mailowego
Materiały autentyczne: – adres e-mailowy; – drzewo genealogiczne; – program radiowy
Strona: 42
Numer i tytuł lekcji: 5. Co lubisz robić?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie upodobania; – uzasadnianie; – wyrażanie relacji czasowych; – pytanie o informacje
Słownictwo: – czasowniki opisujące hobby; – przysłówki określające częstotliwość
Gramatyka i składnia: – struktury: interesować się + narzędnik; lubić + biernik; lubić + bezokolicznik; – czasowniki zakończone na -ować; – czasowniki modalne; – zestawienie koniugacji
Rozumienie ze słuchu: – różne osoby opowiadają o swoim hobby; – rozmowy telefoniczne (pytanie o informacje); – wymowa czasowników typu -ować
Rozumienie tekstów pisanych: – ogłoszenia z gazety
Mówienie: – wyrażanie upodobania (hobby); – ankieta Co robisz w wolnym czasie i jak często to robisz?
Pisanie: – uzupełnianie ankiety
Materiały autentyczne: – ogłoszenia z gazety
Strona: 50
Numer i tytuł lekcji: 6. Proszę rachunek
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie upodobań kulinarnych (lubię ...); – pytanie i podawanie cen; – pytanie i podawanie numeru telefonu; – sytuacje w kawiarni i restauracji; – pytanie o informację i pozwolenie (Gdzie jest ... ?, Czy mogę ... ?, Czy tu można ... ?)
Słownictwo: – nazwy żywności, potraw i napojów; – liczebniki 100 – 1000
Gramatyka i składnia: – powtórzenie odmiany czasowników jeść, pić oraz biernika przymiotników i rzeczowników; – mianownik l.mn. przymiotników i rzeczowników rodzaju męskiego nieżywotnych, żeńskiego i nijakiego; – narzędnik w wyrażeniach przyimkowych po przyimku z; – podawanie cen (złote – złotych, grosze – groszy)
Rozumienie ze słuchu: – nazwy potraw; – liczebniki 100–1000; – dialogi w kawiarni i restauracji; – intonacja i wymowa słów; – minidialogi sytuacyjne
Rozumienie tekstów pisanych: – karta dań kawiarni i restauracji; – broszura pizzerii
Mówienie: – dialogi w kawiarni i restauracji
Pisanie: – złożony sposób podawania numeru telefonu; – tworzenie karty dań restauracji; – tworzenie menu
Materiały autentyczne: – reklama: hotel, kawiarnia, restauracja, pizzeria; – numery telefonów alarmowych i ambasad; – menu kawiarni i restauracji; – rachunek z restauracji; – broszura reklamowa z pizzerii; – napisy i szyldy
Strona: 62
Numer i tytuł lekcji: 7. Co dzisiaj robisz?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych; – wyrażanie możliwości, zdolności
Słownictwo: – rutyna dnia codziennego; – pory dnia, godziny; – dni tygodnia; – środki komunikacji
Gramatyka i składnia: – odmiana czasowników brać, myć się, spać; – czasowniki ruchu (iść / chodzić; jechać / jeździć); – zestawienie czasowników umieć, wiedzieć, znać; – biernik i narzędnik po czasownikach spotykać / spotykać się z; – narzędnik zaimków osobowych l. poj. i l. mn.; – liczebniki porządkowe 1–24
Rozumienie ze słuchu: – rozmowa telefoniczna; – program kin i teatrów przez telefon; – pytanie o godzinę
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Dzień Ani; – ustalenie kolejności wydarzeń
Mówienie: – opisywanie rutyny dnia codziennego; – quiz Czy wiesz, czy umiesz, czy znasz?
Pisanie: – wypełnianie kalendarza tygodniowego; – tekst Mój dzień
Materiały autentyczne: – kalendarz tygodniowy; – program kin i teatrów przez telefon
Strona: 70
Numer i tytuł lekcji: 8. Może pójdziemy do kina?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji godzinowych (o, od, do); – proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji spotkania; – pytanie o informację (dworzec PKP); – zamawianie taksówki; – pomyłka telefoniczna; – kupowanie biletu na pociąg
Słownictwo: – powtórzenie nazw czynności codziennych i dni tygodnia; – na dworcu PKP (informacja, kupowanie biletu)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz l. poj. przym., rzecz. i zaimków w wyrażaniu kierunku (do) i w wyrażaniu negacji; – biernik po wyrażeniu przyimkowym w pytaniu o cel (na co?)
Rozumienie ze słuchu: – opowiadanie o czynnościach codziennych (Andrzej mówi o sobie); – dialogi telefoniczne: umawianie się na spotkanie i wizytę, w informacji PKP, w hotelu, zamawianie taksówki, pomyłka telefoniczna
Rozumienie tekstów pisanych: – plan wizyty biznesmena; – rozkład jazdy pociągów
Mówienie: – umawianie się na spotkanie; – dialogi na dworcu PKP: w informacji i kasie biletowej
Pisanie: – planowanie tygodnia; – odpowiedź na propozycję spotkania
Materiały autentyczne: – plan wizyty biznesmena; – rozkład jazdy pociągów; – bilet na pociąg
Strona: 82
Numer i tytuł lekcji: 9. Robimy zakupy
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zakupy w sklepie spożywczym; – zakupy w sklepie odzieżowym; – wyrażanie preferencji, negacji, uznania; – komplementowanie
Słownictwo: – nazwy sklepów; – nazwy miar, ilości; – nazwy ubrań, kolorów; – idiomy (czarna owca, jasne jak słońce, być zielonym z / ze..., czerwony jak burak)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz l. mn. w określeniu ilości oraz jako forma dopełnienia bliższego po czasownikach zaprzeczonych; – celownik zaimków osobowych (podoba mi się); – powtórzenie biernika (nosić, mieć na sobie)
Rozumienie ze słuchu: – dialogi w sklepie spożywczym i odzieżowym
Rozumienie tekstów pisanych: – oferta sklepu odzieżowego w internecie; – artykuł na temat mody
Mówienie: – dialogi sytuacyjne (sklep spożywczy, odzieżowy); – komplementy; – opinie o modzie
Pisanie: – opis ubioru
Materiały autentyczne: – internetowy sklep odzieżowy; – metki ubraniowe; – artykuł o modzie
Strona: 92
Numer i tytuł lekcji: 10. To już było!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych (przeszłość); – relacjonowanie
Słownictwo: – nazwy miesięcy w miejscowniku; – okoliczniki czasu
Gramatyka i składnia: – czas przeszły (aspekt niedokonany) z okolicznikami czasu (Jak długo?, Jak często?); – odmiana czasowników iść, móc, jeść, typu -eć w czasie przeszłym
Rozumienie ze słuchu: – akcent w czasie przeszłym (l. mn.); – rozmowa telefoniczna
Rozumienie tekstów pisanych: – e-mail do przyjaciela
Mówienie: – zadawanie pytań i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; – Mój zeszły rok
Pisanie: – relacjonowanie wydarzeń na podstawie notatki z kalendarza; – Jaki Pan był / Pani była w przeszłości?
Materiały autentyczne: – e-mail do przyjaciela; – notatki w kalendarzu
#6-7
Strona: 100
Numer i tytuł lekcji: 11. Jakie masz plany?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych (przyszłość); – wyrażanie życzenia
Słownictwo: – plany; – okoliczniki czasu cd.; – postanowienia noworoczne; – telefon komórkowy
Gramatyka i składnia: – czas przyszły (aspekt niedokonany); – zestawienie i powtórzenie czasów
Rozumienie ze słuchu: – pytanie o informacje (kupowanie telefonu komórkowego)
Rozumienie tekstów pisanych: – horoskop roczny
Mówienie: – pytanie o plany; – opisywanie swoich planów; – wyrażanie przypuszczenia na temat przyszłości; – pytanie o informacje; – kupowanie telefonu komórkowego
Pisanie: – postanowienia noworoczne; – tekst Świat w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości
Materiały autentyczne: – SMS-y; – tabela taryf telefonicznych; – horoskop roczny
Strona: 108
Numer i tytuł lekcji: 12. Gdzie jesteś?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – określanie lokalizacji; – zwracanie uwagi (w pytaniu o drogę); – uzasadnianie
Słownictwo: – nazwy kierunków świata; – nazwy obiektów w mieście; – nazwy zabytków
Gramatyka i składnia: – miejscownik przymiotników, rzeczowników i zaimków osobowych w wyrażeniach przyimkowych określających miejsce, czas (w, na, przy, po) oraz przedmiot rozmowy (o)
Rozumienie ze słuchu: – dialogi sytuacyjne (ulica, muzeum, galeria, centrum informacji kulturalnej, punkt sprzedaży biletów MPK); – opinie: wakacje na wyspie Relaksandii
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Zwiedzamy Małopolskę
Mówienie: – pytanie o drogę; – prezentacja atrakcji wyspy Relaksandii; – prezentacja atrakcji turystycznych regionu / kraju
Pisanie: – plan nowego miasta; – plan wycieczki
Materiały autentyczne: – krzyżówka; – mapa geograficzna Polski; – plan miasta; – tekst Zwiedzamy Małopolskę; – znaki drogowe
Strona: 116
Numer i tytuł lekcji: 13. Jadę na urlop!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o informację; – wyrażanie upodobania; – wyrażanie relacji w przestrzeni (kierunek)
Słownictwo: – urlop; – dworzec, lotnisko, hotel, kemping, biuro podróży
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, biernik, narzędnik i miejscownik w wyrażeniach przyimkowych (do, u, na, nad, w)
Rozumienie ze słuchu: – typowe dialogi w podróży; – telefoniczna rezerwacja pokoju w pensjonacie
Rozumienie tekstów pisanych: – oferty turystyczne; – rozkład jazdy pociągów; – pocztówki z wakacji
Mówienie: – rozmowa na temat sposobu spędzania urlopu; – uzasadnianie wyboru (dopasowywanie oferty turystycznej do osoby); – telefoniczna rezerwacja pokoju w pensjonacie
Pisanie: – list do biura podróży z pytaniem o informację; – pocztówka z wakacji; – wypełnianie formularzy
Materiały autentyczne: – oferty turystyczne z gazety i z internetu; – rozkład jazdy pociągów; – pocztówki z wakacji; – formularz internetowej rezerwacji pokoju w hotelu; – list do biura podróży
Strona: 126
Numer i tytuł lekcji: 14. Szukam mieszkania
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o relacje w przestrzeni (miejsce)
Słownictwo: – urządzanie i wyposażenie mieszkania; – rodzaje pomieszczeń; – wynajmowanie mieszkania, pokoju (rodzaj, położenie)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, narzędnik i miejscownik w wyrażeniach przyimkowych (obok, naprzeciwko, nad, pod, przed, za, między, w, na, po); – mianownik l. mn. rodzaju niemęskoosobowego rzeczowników i przymiotników
Rozumienie ze słuchu: – nagrania na automatycznej sekretarce; – pytanie o informację
Rozumienie tekstów pisanych: – spis treści z katalogu domu meblowego; – artykuł z gazety; – oferty z gazety (sprzedaż, kupno, wynajem); – list do redakcji
Mówienie: – opisywanie swojego domu, mieszkania, pokoju; – porównywanie dwóch rysunków pokoju: Znajdź 12 różnic między tymi rysunkami
Pisanie: – ogłoszenie do gazety (Szukam mieszkania); – folder reklamowy na targi mieszkaniowe; – projekt strony internetowej sklepu meblowego
Materiały autentyczne: – folder reklamowy; – artykuł prasowy; – ogłoszenia; – list do redakcji; – nagrania na automatycznej sekretarce
Strona: 132
Numer i tytuł lekcji: 15. Jest zimno i wszystko mnie boli!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie opinii na temat pogody i pór roku; – rejestracja w przychodni; – wizyta u lekarza; – udzielanie rady
Słownictwo: – nazwy zjawisk atmosferycznych i pór roku; – nazwy części ciała; – nazwy objawów choroby
Gramatyka i składnia: – zróżnicowanie przymiotnik / przysłówek; – struktura boli / bolą mnie
Rozumienie ze słuchu: – prognoza pogody; – rozmowa na przyjęciu; – dialog telefoniczny w rejestracji przychodni; – dialog u lekarza
Rozumienie tekstów pisanych: – list czytelniczki do redakcji czasopisma z prośbą o radę; – broszura klubu fitness
Mówienie: – opinie o klimacie i pogodzie
Pisanie: – odpowiedź na list czytelniczki do redakcji czasopisma (rubryka Mam problem)
Materiały autentyczne: – prognoza pogody; – list do redakcji; – broszura klubu fitness
Strona: 142
Numer i tytuł lekcji: 16. Urodziłem się w Polsce
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych w przeszłości (proces, fakt)
Słownictwo: – biografia
Gramatyka i składnia: – czas przeszły (aspekt dokonany); – zestawienie czasów
Rozumienie ze słuchu: – informacja z radia o przyznaniu nagrody
Rozumienie tekstów pisanych: – artykuł prasowy O nich się mówi – notki biograficzne laureatów Paszportów „Polityki”
Mówienie: – zadawanie pytań dotyczących przeszłości; – rozmowa na temat przeszłości
Pisanie: – prosta wersja życiorysu; – projekt strony internetowej z życiorysem pracownika firmy
Materiały autentyczne: – artykuł prasowy; – audycja radiowa; – notki biograficzne laureatów Paszportów „Polityki”
Strona: 152
Numer i tytuł lekcji: 17. Sport to zdrowie?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie, wyrażanie opinii i preferencji dotyczących sportu; – pytanie o informację Chciałbym się dowiedzieć, Proszę mi powiedzieć
Słownictwo: – nazwy dyscyplin sportowych, zawodników i czasowniki związane ze sportem
Gramatyka i składnia: – rzeczowniki odczasownikowe – wyrażenie Coś zajmuje mi
Rozumienie ze słuchu: – wyniki ankiety Ile czasu w tygodniu zajmuje Ci?; – rozmowa telefoniczna Na pływalni; – wiadomości sportowe
Rozumienie tekstów pisanych: – definicje dyscyplin sportowych; – artykuły: Otylia Jędrzejczak: Pokazać dzieciom, że sport to pomysł na życie; Stadion Narodowy w Warszawie
Mówienie: – opinie o sporcie; – co zajmuje ci za dużo czasu?
Pisanie: – tworzenie regulaminu (reguły sportowe)
Materiały autentyczne: – ankieta Ile czasu w tygodniu zajmuje Ci?; – ogłoszenia rubryki „Sport”; – artykuły: Otylia Jędrzejczak: Pokazać dzieciom, że sport to pomysł na życie; Stadion Narodowy w Warszawie
Strona: 156
Numer i tytuł lekcji: 18. Czy lubisz uczyć się języka polskiego?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – wyrażanie upodobania; – wyrażanie opinii
Słownictwo: – nauka; – kursy, szkolenia; – pamięć
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, biernik, narzędnik, miejscownik w funkcji dopełnienia bliższego (po czasownikach uczyć się, zajmować się, interesować się itp.)
Rozumienie ze słuchu: – fragment audycji radiowej
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Jak funkcjonuje pamięć?; – ogłoszenia z gazety (nauka, kursy, szkolenia); – podanie o przyznanie stypendium
Mówienie: – rozmowa na temat uczenia się; – wybór kursu spośród ofert prasowych i uzasadnienie tego wyboru
Pisanie: – podanie o przyznanie stypendium
Materiały autentyczne: – audycja radiowa; – ogłoszenia; – podanie o przyznanie stypendium; – formularz oceny własnych kompetencji językowych
Strona: 166
Numer i tytuł lekcji: 19. wszystkiego najlepszego!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – relacjonowanie: tradycje w Polsce i w innych krajach; – składanie życzeń oficjalnych i nieoficjalnych
Słownictwo: – nazwy świąt i tradycji: Wielkanoc, Wigilia, Boże Narodzenie, Nowy Rok, imieniny, urodziny; – składanie życzeń
Gramatyka i składnia: – struktura życzyć + celownik + dopełniacz
Rozumienie ze słuchu: – opinie na temat tradycji wielkanocnych; – piosenka Sto lat
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Wielkanoc dzisiaj; – pocztówka świąteczna; – artykuł 100 powodów, dla których warto żyć w Polsce
Mówienie: – opowiadanie o tradycjach w rodzimym kraju; – składanie życzeń
Pisanie: – kartka z życzeniami
Materiały autentyczne: – kartka z życzeniami; – tekst o polskich tradycjach; – piosenka Sto lat; – artykuł 100 powodów, dla których warto żyć w Polsce
Strona: 172
Numer i tytuł lekcji: 20. To jest moja wizytówka
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wygłaszanie krótkiego przemówienia; – porównywanie i argumentowanie; – prośba o pomoc; – rozwiązywanie problemów z urządzeniami biurowymi
Słownictwo: – organizacja przedsiębiorstwa; – nazwy urządzeń biurowych; – słownictwo komputerowe
Gramatyka i składnia: – słowa obce
Rozumienie ze słuchu: – przemówienie; – dialog w biurze
Rozumienie tekstów pisanych: – artykuł Mała płotka czy duży rekin?; – quiz Czy jesteś gotowy, aby mieć własną firmę?; – artykuł Przedstaw się z klasą
Mówienie: – dyskusja o przedsiębiorstwach (konkurencja, wady i zalety różnych typów firm) i o karierze; – przemówienie
Pisanie: – wizytówka; – przemówienie
Materiały autentyczne: – artykuł Mała płotka czy duży rekin?; – quiz Czy jesteś gotowy, aby mieć własną firmę?; – artykuł Przedstaw się z klasą
Strona: 6
Numer i tytuł lekcji: 0. Proszę powtórzyć!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – nawiązywanie kontaktu; – formuły powitalne i pożegnalne
Słownictwo: – formuły powitalne i pożegnalne; – ważne zwroty
Gramatyka i składnia: – terminologia gramatyczna po polsku
Rozumienie ze słuchu: – wymowa i akcent
Rozumienie tekstów pisanych: – krzyżówka
Mówienie: – wymowa i akcent
Pisanie: – ortografia: polski alfabet
Materiały autentyczne: – mapa Polski; – krzyżówka
Strona: 10
Numer i tytuł lekcji: 1. Jak masz na imię?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – nawiązywanie kontaktu; – przedstawianie się; – pytanie o samopoczucie; – wyrażanie samopoczucia
Słownictwo: – liczebniki 1–10; – nawiązywanie kontaktu; – imię i nazwisko, adres; – pytanie i wyrażanie samopoczucia (Jak się masz?)
Gramatyka i składnia: – pytania o informację (Skąd on jest?); – pytania o rozstrzygnięcie (partykuła czy); – odmiana czasowników być, mieć, mieszkać; – przysłówki, zaimki osobowe
Rozumienie ze słuchu: – intonacja; – pierwsze kontakty; – odbieranie faktury VAT (dane osobowe)
Rozumienie tekstów pisanych: – quiz Czy wiesz, skąd oni są?
Mówienie: – pytanie o samopoczucie; – ankieta osobowa; – przedstawianie się
Pisanie: – ankieta osobowa
Materiały autentyczne: – wizytówki
Strona: 16
Numer i tytuł lekcji: 2. Mam pytanie. Co to jest?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – określanie cech osób
Słownictwo: – liczebniki 11–23; – internacjonalizmy (przymiotniki); – opis wyglądu i charakteru
Gramatyka i składnia: – pytania o informację (Kto to jest? Co to jest?); – mianownik l. poj. przymiotników i rzeczowników w funkcji podmiotu; – rodzaj męski, żeński i nijaki; – koniugacja -m, -sz; – konstrukcja mówić po polsku w opozycji do znać język polski
Rozumienie ze słuchu: – krótkie dialogi w stylu oficjalnym i nieoficjalnym; – podawanie adresu
Rozumienie tekstów pisanych: – krótkie dialogi w stylu oficjalnym i nieoficjalnym
Mówienie: – opisywanie osób
Pisanie: – ortografia: polski alfabet
Materiały autentyczne: – adresy; – numery kierunkowe; – nazwy województw; – mapa Polski
Strona: 24
Numer i tytuł lekcji: 3. Kim jesteś?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – przedstawianie się cd.
Słownictwo: – narodowości; – zawody i zajęcia; – przymiotniki określające pochodzenie
Gramatyka i składnia: – orzeczenie imienne z orzecznikiem w mianowniku i narzędniku l. poj. i l. mn. przymiotników i rzeczowników; – koniugacja -ę, -isz
Rozumienie ze słuchu: – początek teleturnieju; – przedstawianie się
Rozumienie tekstów pisanych: – czat w internecie; – quiz Czy wiesz, kim on / ona jest?
Mówienie: – ankieta osobowa
Pisanie: – ortografia: nazwy obywateli państw; – interpunkcja; – ankieta osobowa
Materiały autentyczne: – teleturniej; – czat w internecie
Strona: 32
Numer i tytuł lekcji: 4. To jest moja rodzina
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o wiek; – pytanie o adres e-mailowy; – informacje o rodzinie
Słownictwo: – liczebniki 20–100; – rodzina i stosunki osobiste – adres e-mailowy
Gramatyka i składnia: – biernik l. poj. przymiotników, rzeczowników, zaimków w funkcji dopełnienia bliższego; – zaimki dzierżawcze w mianowniku; – zasady podawania wieku: lat, lata
Rozumienie ze słuchu: – wymowa liczebników; – program radiowy Goście w radiu; – tekst Sąsiedzi
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Moja rodzina; – quiz Kto jest kim
Mówienie: – prezentacja swojej rodziny
Pisanie: – zapis adresu e-mailowego
Materiały autentyczne: – adres e-mailowy; – drzewo genealogiczne; – program radiowy
Strona: 42
Numer i tytuł lekcji: 5. Co lubisz robić?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie upodobania; – uzasadnianie; – wyrażanie relacji czasowych; – pytanie o informacje
Słownictwo: – czasowniki opisujące hobby; – przysłówki określające częstotliwość
Gramatyka i składnia: – struktury: interesować się + narzędnik; lubić + biernik; lubić + bezokolicznik; – czasowniki zakończone na -ować; – czasowniki modalne; – zestawienie koniugacji
Rozumienie ze słuchu: – różne osoby opowiadają o swoim hobby; – rozmowy telefoniczne (pytanie o informacje); – wymowa czasowników typu -ować
Rozumienie tekstów pisanych: – ogłoszenia z gazety
Mówienie: – wyrażanie upodobania (hobby); – ankieta Co robisz w wolnym czasie i jak często to robisz?
Pisanie: – uzupełnianie ankiety
Materiały autentyczne: – ogłoszenia z gazety
Strona: 50
Numer i tytuł lekcji: 6. Proszę rachunek
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie upodobań kulinarnych (lubię ...); – pytanie i podawanie cen; – pytanie i podawanie numeru telefonu; – sytuacje w kawiarni i restauracji; – pytanie o informację i pozwolenie (Gdzie jest ... ?, Czy mogę ... ?, Czy tu można ... ?)
Słownictwo: – nazwy żywności, potraw i napojów; – liczebniki 100 – 1000
Gramatyka i składnia: – powtórzenie odmiany czasowników jeść, pić oraz biernika przymiotników i rzeczowników; – mianownik l.mn. przymiotników i rzeczowników rodzaju męskiego nieżywotnych, żeńskiego i nijakiego; – narzędnik w wyrażeniach przyimkowych po przyimku z; – podawanie cen (złote – złotych, grosze – groszy)
Rozumienie ze słuchu: – nazwy potraw; – liczebniki 100–1000; – dialogi w kawiarni i restauracji; – intonacja i wymowa słów; – minidialogi sytuacyjne
Rozumienie tekstów pisanych: – karta dań kawiarni i restauracji; – broszura pizzerii
Mówienie: – dialogi w kawiarni i restauracji
Pisanie: – złożony sposób podawania numeru telefonu; – tworzenie karty dań restauracji; – tworzenie menu
Materiały autentyczne: – reklama: hotel, kawiarnia, restauracja, pizzeria; – numery telefonów alarmowych i ambasad; – menu kawiarni i restauracji; – rachunek z restauracji; – broszura reklamowa z pizzerii; – napisy i szyldy
Strona: 62
Numer i tytuł lekcji: 7. Co dzisiaj robisz?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych; – wyrażanie możliwości, zdolności
Słownictwo: – rutyna dnia codziennego; – pory dnia, godziny; – dni tygodnia; – środki komunikacji
Gramatyka i składnia: – odmiana czasowników brać, myć się, spać; – czasowniki ruchu (iść / chodzić; jechać / jeździć); – zestawienie czasowników umieć, wiedzieć, znać; – biernik i narzędnik po czasownikach spotykać / spotykać się z; – narzędnik zaimków osobowych l. poj. i l. mn.; – liczebniki porządkowe 1–24
Rozumienie ze słuchu: – rozmowa telefoniczna; – program kin i teatrów przez telefon; – pytanie o godzinę
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Dzień Ani; – ustalenie kolejności wydarzeń
Mówienie: – opisywanie rutyny dnia codziennego; – quiz Czy wiesz, czy umiesz, czy znasz?
Pisanie: – wypełnianie kalendarza tygodniowego; – tekst Mój dzień
Materiały autentyczne: – kalendarz tygodniowy; – program kin i teatrów przez telefon
Strona: 70
Numer i tytuł lekcji: 8. Może pójdziemy do kina?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji godzinowych (o, od, do); – proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji spotkania; – pytanie o informację (dworzec PKP); – zamawianie taksówki; – pomyłka telefoniczna; – kupowanie biletu na pociąg
Słownictwo: – powtórzenie nazw czynności codziennych i dni tygodnia; – na dworcu PKP (informacja, kupowanie biletu)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz l. poj. przym., rzecz. i zaimków w wyrażaniu kierunku (do) i w wyrażaniu negacji; – biernik po wyrażeniu przyimkowym w pytaniu o cel (na co?)
Rozumienie ze słuchu: – opowiadanie o czynnościach codziennych (Andrzej mówi o sobie); – dialogi telefoniczne: umawianie się na spotkanie i wizytę, w informacji PKP, w hotelu, zamawianie taksówki, pomyłka telefoniczna
Rozumienie tekstów pisanych: – plan wizyty biznesmena; – rozkład jazdy pociągów
Mówienie: – umawianie się na spotkanie; – dialogi na dworcu PKP: w informacji i kasie biletowej
Pisanie: – planowanie tygodnia; – odpowiedź na propozycję spotkania
Materiały autentyczne: – plan wizyty biznesmena; – rozkład jazdy pociągów; – bilet na pociąg
Strona: 82
Numer i tytuł lekcji: 9. Robimy zakupy
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zakupy w sklepie spożywczym; – zakupy w sklepie odzieżowym; – wyrażanie preferencji, negacji, uznania; – komplementowanie
Słownictwo: – nazwy sklepów; – nazwy miar, ilości; – nazwy ubrań, kolorów; – idiomy (czarna owca, jasne jak słońce, być zielonym z / ze..., czerwony jak burak)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz l. mn. w określeniu ilości oraz jako forma dopełnienia bliższego po czasownikach zaprzeczonych; – celownik zaimków osobowych (podoba mi się); – powtórzenie biernika (nosić, mieć na sobie)
Rozumienie ze słuchu: – dialogi w sklepie spożywczym i odzieżowym
Rozumienie tekstów pisanych: – oferta sklepu odzieżowego w internecie; – artykuł na temat mody
Mówienie: – dialogi sytuacyjne (sklep spożywczy, odzieżowy); – komplementy; – opinie o modzie
Pisanie: – opis ubioru
Materiały autentyczne: – internetowy sklep odzieżowy; – metki ubraniowe; – artykuł o modzie
Strona: 92
Numer i tytuł lekcji: 10. To już było!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych (przeszłość); – relacjonowanie
Słownictwo: – nazwy miesięcy w miejscowniku; – okoliczniki czasu
Gramatyka i składnia: – czas przeszły (aspekt niedokonany) z okolicznikami czasu (Jak długo?, Jak często?); – odmiana czasowników iść, móc, jeść, typu -eć w czasie przeszłym
Rozumienie ze słuchu: – akcent w czasie przeszłym (l. mn.); – rozmowa telefoniczna
Rozumienie tekstów pisanych: – e-mail do przyjaciela
Mówienie: – zadawanie pytań i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości; – Mój zeszły rok
Pisanie: – relacjonowanie wydarzeń na podstawie notatki z kalendarza; – Jaki Pan był / Pani była w przeszłości?
Materiały autentyczne: – e-mail do przyjaciela; – notatki w kalendarzu
#6-7
Strona: 100
Numer i tytuł lekcji: 11. Jakie masz plany?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych (przyszłość); – wyrażanie życzenia
Słownictwo: – plany; – okoliczniki czasu cd.; – postanowienia noworoczne; – telefon komórkowy
Gramatyka i składnia: – czas przyszły (aspekt niedokonany); – zestawienie i powtórzenie czasów
Rozumienie ze słuchu: – pytanie o informacje (kupowanie telefonu komórkowego)
Rozumienie tekstów pisanych: – horoskop roczny
Mówienie: – pytanie o plany; – opisywanie swoich planów; – wyrażanie przypuszczenia na temat przyszłości; – pytanie o informacje; – kupowanie telefonu komórkowego
Pisanie: – postanowienia noworoczne; – tekst Świat w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości
Materiały autentyczne: – SMS-y; – tabela taryf telefonicznych; – horoskop roczny
Strona: 108
Numer i tytuł lekcji: 12. Gdzie jesteś?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – określanie lokalizacji; – zwracanie uwagi (w pytaniu o drogę); – uzasadnianie
Słownictwo: – nazwy kierunków świata; – nazwy obiektów w mieście; – nazwy zabytków
Gramatyka i składnia: – miejscownik przymiotników, rzeczowników i zaimków osobowych w wyrażeniach przyimkowych określających miejsce, czas (w, na, przy, po) oraz przedmiot rozmowy (o)
Rozumienie ze słuchu: – dialogi sytuacyjne (ulica, muzeum, galeria, centrum informacji kulturalnej, punkt sprzedaży biletów MPK); – opinie: wakacje na wyspie Relaksandii
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Zwiedzamy Małopolskę
Mówienie: – pytanie o drogę; – prezentacja atrakcji wyspy Relaksandii; – prezentacja atrakcji turystycznych regionu / kraju
Pisanie: – plan nowego miasta; – plan wycieczki
Materiały autentyczne: – krzyżówka; – mapa geograficzna Polski; – plan miasta; – tekst Zwiedzamy Małopolskę; – znaki drogowe
Strona: 116
Numer i tytuł lekcji: 13. Jadę na urlop!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o informację; – wyrażanie upodobania; – wyrażanie relacji w przestrzeni (kierunek)
Słownictwo: – urlop; – dworzec, lotnisko, hotel, kemping, biuro podróży
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, biernik, narzędnik i miejscownik w wyrażeniach przyimkowych (do, u, na, nad, w)
Rozumienie ze słuchu: – typowe dialogi w podróży; – telefoniczna rezerwacja pokoju w pensjonacie
Rozumienie tekstów pisanych: – oferty turystyczne; – rozkład jazdy pociągów; – pocztówki z wakacji
Mówienie: – rozmowa na temat sposobu spędzania urlopu; – uzasadnianie wyboru (dopasowywanie oferty turystycznej do osoby); – telefoniczna rezerwacja pokoju w pensjonacie
Pisanie: – list do biura podróży z pytaniem o informację; – pocztówka z wakacji; – wypełnianie formularzy
Materiały autentyczne: – oferty turystyczne z gazety i z internetu; – rozkład jazdy pociągów; – pocztówki z wakacji; – formularz internetowej rezerwacji pokoju w hotelu; – list do biura podróży
Strona: 126
Numer i tytuł lekcji: 14. Szukam mieszkania
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie o relacje w przestrzeni (miejsce)
Słownictwo: – urządzanie i wyposażenie mieszkania; – rodzaje pomieszczeń; – wynajmowanie mieszkania, pokoju (rodzaj, położenie)
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, narzędnik i miejscownik w wyrażeniach przyimkowych (obok, naprzeciwko, nad, pod, przed, za, między, w, na, po); – mianownik l. mn. rodzaju niemęskoosobowego rzeczowników i przymiotników
Rozumienie ze słuchu: – nagrania na automatycznej sekretarce; – pytanie o informację
Rozumienie tekstów pisanych: – spis treści z katalogu domu meblowego; – artykuł z gazety; – oferty z gazety (sprzedaż, kupno, wynajem); – list do redakcji
Mówienie: – opisywanie swojego domu, mieszkania, pokoju; – porównywanie dwóch rysunków pokoju: Znajdź 12 różnic między tymi rysunkami
Pisanie: – ogłoszenie do gazety (Szukam mieszkania); – folder reklamowy na targi mieszkaniowe; – projekt strony internetowej sklepu meblowego
Materiały autentyczne: – folder reklamowy; – artykuł prasowy; – ogłoszenia; – list do redakcji; – nagrania na automatycznej sekretarce
Strona: 132
Numer i tytuł lekcji: 15. Jest zimno i wszystko mnie boli!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie opinii na temat pogody i pór roku; – rejestracja w przychodni; – wizyta u lekarza; – udzielanie rady
Słownictwo: – nazwy zjawisk atmosferycznych i pór roku; – nazwy części ciała; – nazwy objawów choroby
Gramatyka i składnia: – zróżnicowanie przymiotnik / przysłówek; – struktura boli / bolą mnie
Rozumienie ze słuchu: – prognoza pogody; – rozmowa na przyjęciu; – dialog telefoniczny w rejestracji przychodni; – dialog u lekarza
Rozumienie tekstów pisanych: – list czytelniczki do redakcji czasopisma z prośbą o radę; – broszura klubu fitness
Mówienie: – opinie o klimacie i pogodzie
Pisanie: – odpowiedź na list czytelniczki do redakcji czasopisma (rubryka Mam problem)
Materiały autentyczne: – prognoza pogody; – list do redakcji; – broszura klubu fitness
Strona: 142
Numer i tytuł lekcji: 16. Urodziłem się w Polsce
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wyrażanie relacji czasowych w przeszłości (proces, fakt)
Słownictwo: – biografia
Gramatyka i składnia: – czas przeszły (aspekt dokonany); – zestawienie czasów
Rozumienie ze słuchu: – informacja z radia o przyznaniu nagrody
Rozumienie tekstów pisanych: – artykuł prasowy O nich się mówi – notki biograficzne laureatów Paszportów „Polityki”
Mówienie: – zadawanie pytań dotyczących przeszłości; – rozmowa na temat przeszłości
Pisanie: – prosta wersja życiorysu; – projekt strony internetowej z życiorysem pracownika firmy
Materiały autentyczne: – artykuł prasowy; – audycja radiowa; – notki biograficzne laureatów Paszportów „Polityki”
Strona: 152
Numer i tytuł lekcji: 17. Sport to zdrowie?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – pytanie, wyrażanie opinii i preferencji dotyczących sportu; – pytanie o informację Chciałbym się dowiedzieć, Proszę mi powiedzieć
Słownictwo: – nazwy dyscyplin sportowych, zawodników i czasowniki związane ze sportem
Gramatyka i składnia: – rzeczowniki odczasownikowe – wyrażenie Coś zajmuje mi
Rozumienie ze słuchu: – wyniki ankiety Ile czasu w tygodniu zajmuje Ci?; – rozmowa telefoniczna Na pływalni; – wiadomości sportowe
Rozumienie tekstów pisanych: – definicje dyscyplin sportowych; – artykuły: Otylia Jędrzejczak: Pokazać dzieciom, że sport to pomysł na życie; Stadion Narodowy w Warszawie
Mówienie: – opinie o sporcie; – co zajmuje ci za dużo czasu?
Pisanie: – tworzenie regulaminu (reguły sportowe)
Materiały autentyczne: – ankieta Ile czasu w tygodniu zajmuje Ci?; – ogłoszenia rubryki „Sport”; – artykuły: Otylia Jędrzejczak: Pokazać dzieciom, że sport to pomysł na życie; Stadion Narodowy w Warszawie
Strona: 156
Numer i tytuł lekcji: 18. Czy lubisz uczyć się języka polskiego?
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – zadawanie pytań; – wyrażanie upodobania; – wyrażanie opinii
Słownictwo: – nauka; – kursy, szkolenia; – pamięć
Gramatyka i składnia: – dopełniacz, biernik, narzędnik, miejscownik w funkcji dopełnienia bliższego (po czasownikach uczyć się, zajmować się, interesować się itp.)
Rozumienie ze słuchu: – fragment audycji radiowej
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Jak funkcjonuje pamięć?; – ogłoszenia z gazety (nauka, kursy, szkolenia); – podanie o przyznanie stypendium
Mówienie: – rozmowa na temat uczenia się; – wybór kursu spośród ofert prasowych i uzasadnienie tego wyboru
Pisanie: – podanie o przyznanie stypendium
Materiały autentyczne: – audycja radiowa; – ogłoszenia; – podanie o przyznanie stypendium; – formularz oceny własnych kompetencji językowych
Strona: 166
Numer i tytuł lekcji: 19. wszystkiego najlepszego!
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – relacjonowanie: tradycje w Polsce i w innych krajach; – składanie życzeń oficjalnych i nieoficjalnych
Słownictwo: – nazwy świąt i tradycji: Wielkanoc, Wigilia, Boże Narodzenie, Nowy Rok, imieniny, urodziny; – składanie życzeń
Gramatyka i składnia: – struktura życzyć + celownik + dopełniacz
Rozumienie ze słuchu: – opinie na temat tradycji wielkanocnych; – piosenka Sto lat
Rozumienie tekstów pisanych: – tekst Wielkanoc dzisiaj; – pocztówka świąteczna; – artykuł 100 powodów, dla których warto żyć w Polsce
Mówienie: – opowiadanie o tradycjach w rodzimym kraju; – składanie życzeń
Pisanie: – kartka z życzeniami
Materiały autentyczne: – kartka z życzeniami; – tekst o polskich tradycjach; – piosenka Sto lat; – artykuł 100 powodów, dla których warto żyć w Polsce
Strona: 172
Numer i tytuł lekcji: 20. To jest moja wizytówka
Funkcje i sytuacje komunikacyjne, pojęcia ogólne: – wygłaszanie krótkiego przemówienia; – porównywanie i argumentowanie; – prośba o pomoc; – rozwiązywanie problemów z urządzeniami biurowymi
Słownictwo: – organizacja przedsiębiorstwa; – nazwy urządzeń biurowych; – słownictwo komputerowe
Gramatyka i składnia: – słowa obce
Rozumienie ze słuchu: – przemówienie; – dialog w biurze
Rozumienie tekstów pisanych: – artykuł Mała płotka czy duży rekin?; – quiz Czy jesteś gotowy, aby mieć własną firmę?; – artykuł Przedstaw się z klasą
Mówienie: – dyskusja o przedsiębiorstwach (konkurencja, wady i zalety różnych typów firm) i o karierze; – przemówienie
Pisanie: – wizytówka; – przemówienie
Materiały autentyczne: – artykuł Mała płotka czy duży rekin?; – quiz Czy jesteś gotowy, aby mieć własną firmę?; – artykuł Przedstaw się z klasą