Dane szczegółowe książki

Wstęp do wydania drugiego............................................................................................................5
Przedmowa do wydania pierwszego (z recenzji profesor Aleksandry Maciarz).........................6
I. Wybrane teoretyczne zagadnienia pedagogiki opiekuńczej.........................................9
Sytuacja nauk pedagogicznych a pedagogika opiekuńcza — poszukiwanie paradygmatu.. 9
Związek teorii z praktykąjako podstawa rozwoju nauki.................................................12
Rozwój pedagogiki opiekuńczej i jej dylematy...............................................................15
Teoria wychowania opiekuńczego jako możliwy i konieczny kierunek rozwoju
wiedzy o wychowaniu (jako niezbędny jej element)........................................................20
Stan rzeczywistości opiekuńczo-wychowawczej.............................................................23
Relacja między pedagogiką opiekuńczą a praktyką opiekuńczo - wychowawczą...........25
Zapotrzebowanie na profesjonalną działalność opiekuńczo-wychowawczą....................29
Rodzaje działań opiekuńczo-wychowawczych ze szczególnym zwróceniem uwagi
na profilaktykę.................................................................................................................31
Proces jednoczenia się z Europą a pedagogika opiekuńcza.............................................33
Zakresy działalności opiekuńczo - wychowawczej zaniedbane
lub niedoceniane, niedostrzegane....................................................................................35
Działalność opiekuńczo - wychowawcza a praca socjalna...............................................37
Uwarunkowania i bariery w realizacji praw dziecka w obecnym systemie oświatowym 44
Diagnoza w pracy opiekuńczo - wychowawczej. Jej specyfika i znaczenie.....................51
Wybrane problemy etyki pracy opiekuńczo - wychowawczej.........................................64
Kształtowanie więzi psycho - społecznej w opiece i jej znaczenie..................................66
Znaczenie kontaktu bliskiego, ciepłego w opiece, werbalnego i niewerbalnego,
zasady prawidłowej komunikacji z dzieckiem w opiece i wychowaniu..........................69
Opieka i wychowanie rodzinne........................................................................................71
Rola rodzeństwa w opiece i wychowaniu........................................................................73
Rola dziadków w opiece nad dzieckiem..........................................................................78
Praca opiekuńczo-wychowawcza w edukacji szkolnej
(wychowanie opiekuńcze w szkole)................................................................................80
Środowiskowy wymiar pracy opiekuńczo -wychowawczej............................................90
Zastępcze formy opieki nad dzieckiem............................................................................93
Rola organizacji, towarzystw, fundacji, stowarzyszeń rządowych i pozarządowych,
krajowych oraz międzynarodowych w opiece i wychowaniu dzieci i młodzieży.........102
Przygotowanie do samodzielnego życia dzieci i młodzieży w społeczeństwie
cel działań opiekuńczo - wychowawczych....................................................................107
Zjawisko sieroctwa (opuszczenia) dzieci i młodzieży oraz jego kompensacja..............122
Filantropia i wolontariat w opiece - szansa i zagrożenia................................................127
II. Wybrane zagadnienia metodyki opieki i wychowania..............................................130
Główne kierunki przemian w opiece nad dzieckiem w latach 1989-2003......................130
Wiedza ogólna i metodyczna - relacje i rozumienie......................................................147
Twierdzenia i dyrektywy metodyczne ogólne i prakseologiczne
— wprowadzanie w życie................................................................................................148
Źródła treściowe metodyki............................................................................................148
Planowanie (projektowanie) działalności opiekuńczo-wychowawczej.........................150
Model - wzorzec placówki opiekuńczo-wychowawczej a ewolucja
form opieki i efektywność.............................................................................................154
Metody, techniki oraz formy opieki i wychowania........................................................159
Metody pedagogicznego wsparcia rodziny....................................................................168
Warsztat pracy pedagoga - kształtowanie i doskonalenie..............................................172
Opiekun - Wychowawca w placówce realizującej funkcje opiekuńczo-wychowawcze. 172
Innowacje form opiekuńczo-wychowawczych..............................................................177
Aneksy....................................................................................................................................181
Aneks nr 1. Program kształcenia z przedmiotu: pedagogika opiekuńcza obowiązujący
w 1999 roku............................................................................................................................181
Aneks nr 2. Program kształcenia z przedmiotu: metodyka pracy opiekuńczo
-wychowawczej.....................................................................................................................206
Aneks nr 3. Program metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej wyznaczony
minimum programowym w roku 2002...................................................................................209
Aneks nr 4. Kwestionariusz do badania więzi i kontroli między rodzeństwem.......................218
Przydatne strony intemetowe dotyczące zagadnień opiekuńczo-wychowawczych................219
Informacja na temat książek teoretycznych i metodycznych opublikowanych
przez PEKW„GAJA".............................................................................................................220