Dane szczegółowe książki

WSTĘP................................................ 7
ROZDZIAŁ I. Problematyka osiągnięć w koncepcjach zdolności i wybranych teoriach osobowości .............................. 11
1. Osiągnięcia edukacyjne w świetle badań inteligencji i uzdolnień..... 12
2. Zagadnienie osiągnięć w teoriach osobowości .................. 23
3. Osiągnięcia szkolne uzdolnionych uczniów niepełnosprawnych...... 34
4. Wspomaganie rozwoju uzdolnień osób niepełnosprawnych......... 40
ROZDZIAŁ II. Ogólna charakterystyka osób niewidomych i słabo widzących ............................................. 51
1. Ograniczenia w sferze poznawczej i warunki prawidłowego poznawania świata zewnętrznego ............................... 53
2. Dyspozycje osobowościowe ............................... 60
3. Sfera kontaktów społecznych.............................. 65
4. Sfera motywacyjna i emocjonalna........................... 71
ROZDZIAŁ III. Problem i metoda badań własnych................. 77
1. Problem i hipotezy ..................................... 77
2. Opis zmiennych i ich definicje............................. 80
3. Dobór osób do badań oraz charakterystyka badanych grup......... 80
3.1. Kryterium podziału badanych grup ...................... 80
3.2. Opis grup badanych................................. 82
4. Cel badań i ich realizacja................................. 90
4.1. Cel badań ........................................ 90
4.2. Realizacja badań.................................... 91
6 SPIS TREŚCI
5. Opis zastosowanych metod ...............................93
5.1. Kwestionariusz w opracowaniu własnym ..................94
5.2. Inwentarz Osobowości (NEO-FFI) P. T. Costy i R. R. McCrae .... 95
5.3. Interpersonalne Skale Przymiotnikowe (IAS-R) J. S. Wigginsa . . . 101
5.4. Arkusz Aktualizacji Siebie (AS-5) T. Witkowskiego ..........112
5.5. Kwestionariusz Poczucia Kontroli „Delta" R. Drwala.........118
6. Schemat analizy danych.................................121
6.1. Metody statystyki opisowej ...........................121
6.2. Metody weryfikacji hipotez...........................121
ROZDZIAŁ IV. Analiza wyników uzyskanych w badaniach..........123
1. Poziom osiągnięć akademickich badanych studentów............ 123
2. Charakterystyka osobowości badanych studentów na podstawie modelu Wielkiej Piątki.................................... 125
3. Relacje interpersonalne badanych studentów .................. 129
4. Poziom aktualizacji siebie u badanych studentów............... 147
5. Umiejscowienie lokalizacji kontroli badanych studentów.......... 153
ROZDZIAŁ V. Zależności między poziomem osiągnięć akademickich
a zmiennymi osobowościowymi ...........................157
1. Zależności między poziomem osiągnięć akademickich a wynikami
w teście NEO-FFI .....................................158
2. Zależności między poziomem osiągnięć akademickich a wynikami
w skalach IAS-R...................................... 160
3. Zależność między poziomem osiągnięć akademickich a aktualizacją siebie.............................................. 164
4. Zależność między poziomem osiągnięć akademickich a lokalizacją kontroli ............................................ 169
5. Zmienne wykazujące związek z poziomem osiągnięć akademickich . . 171
6. Podsumowanie uzyskanych wyników - weryfikacja hipotez ....... 178
6.1. Weryfikacja hipotezy ogólnej..........................178
6.2. Weryfikacja hipotez szczegółowych .....................182
ZAKOŃCZENIE ........................................189
BIBLIOGRAFIA.........................................193
ANEKS...............................................217
SUMMARY............................................223