Dane szczegółowe książki
Pogranicza sztuk i konteksty literatury pięknej / Kurczab, Henryk (1930-)
Autorzy
Tytuł
Pogranicza sztuk i konteksty literatury pięknej
Wydawnictwo
Rzeszów: Wydaw. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 2001
ISBN
8372621861
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Wstęp
I. Pogranicza i korespondencje sztuk ................................................................ 11
1. Zagadnienia przekładalności sztuk................................................................ 13
2. Typy integracji literatury z innymi dziedzinami sztuki............................... 18
II. Związki literatury z innymi dziedzinami sztuki w różnych okresach rozwojowych.................................................................................................. 81
1. Literatura a muzyka w okresie średniowiecza i odrodzenia........................... 83
2. Pogranicza i korespondencje sztuk okresu oświecenia (wybrane zagadnienia) .... 116
3. Literatura romantyczna a inne dziedziny sztuki............................................. 139
4. Cyprian Norwid i Stanisław Witkiewicz........................................................ 154
III. Literatura a sztuki plastyczne .................................................................... 175
1. Literatura i malarstwo na lekcjach języka polskiego...................................... 177
2. Impresjonizm w malarstwie i literaturze (na wybranych przykładach) ......... 185
3. Poetycka wizja obrazu Rembrandta w wierszu Stanisława Grochowiaka.......204
4. Plastyczne źródła inspiracji wiersza Płonąca żyrafa Stanisława Grochowiaka ■■■■^Xl
5. Rola ilustracji w odbiorze utworu literackiego............................................(^224)
6. Psychologiczne i dydaktyczne przesłanki wykorzystania ilustracji na lekcjach języka polskiego...................................................................................235 .
7. Rzeźba i architektura w edukacji polonistycznej młodzieży..........................241
IV. Literatura a filozofia, historia i aksjologia..................................................257
1. Filozofia a poezja Młodej Polski....................................................................259
2. Współzależność treści programowych w nauczaniu historii i języka polskiego w okresie dwudziestolecia międzywojennego....................................284
3. Rola języka polskiego w kształtowaniu świadomości moralnej młodzieży ... 298
Nota redakcyjna ..................................................................................................309
Indeks nazwisk ....................................................................................................311
I. Pogranicza i korespondencje sztuk ................................................................ 11
1. Zagadnienia przekładalności sztuk................................................................ 13
2. Typy integracji literatury z innymi dziedzinami sztuki............................... 18
II. Związki literatury z innymi dziedzinami sztuki w różnych okresach rozwojowych.................................................................................................. 81
1. Literatura a muzyka w okresie średniowiecza i odrodzenia........................... 83
2. Pogranicza i korespondencje sztuk okresu oświecenia (wybrane zagadnienia) .... 116
3. Literatura romantyczna a inne dziedziny sztuki............................................. 139
4. Cyprian Norwid i Stanisław Witkiewicz........................................................ 154
III. Literatura a sztuki plastyczne .................................................................... 175
1. Literatura i malarstwo na lekcjach języka polskiego...................................... 177
2. Impresjonizm w malarstwie i literaturze (na wybranych przykładach) ......... 185
3. Poetycka wizja obrazu Rembrandta w wierszu Stanisława Grochowiaka.......204
4. Plastyczne źródła inspiracji wiersza Płonąca żyrafa Stanisława Grochowiaka ■■■■^Xl
5. Rola ilustracji w odbiorze utworu literackiego............................................(^224)
6. Psychologiczne i dydaktyczne przesłanki wykorzystania ilustracji na lekcjach języka polskiego...................................................................................235 .
7. Rzeźba i architektura w edukacji polonistycznej młodzieży..........................241
IV. Literatura a filozofia, historia i aksjologia..................................................257
1. Filozofia a poezja Młodej Polski....................................................................259
2. Współzależność treści programowych w nauczaniu historii i języka polskiego w okresie dwudziestolecia międzywojennego....................................284
3. Rola języka polskiego w kształtowaniu świadomości moralnej młodzieży ... 298
Nota redakcyjna ..................................................................................................309
Indeks nazwisk ....................................................................................................311