Dane szczegółowe książki

1. Historia wychowania jako nauka................................................................ 6
2. Wychowanie u ludów pierwotnych ................................................ ............ 8
3. Koncepcje wychowania w kulturach starożytnego Wschodu......... .......... 10
4. Dorycki i joński model wychowania .............................................. .......... 13
5. Nowatorski charakter wczesnej sofistyki
i jej znaczenie w dziejach wychowania ......................................... .......... IS
6. Działalność pedagogiczna Sokratesa (469-399 p.n.e.)
w przekazie literackim ................................................................... .......... 17
7. Platon (427-347 p.n.e.) jako pedagog............................................. .......... 19
8. Poglądy pedagogiczne Arystotelesa (384-322 p.n.e.) .................... ........... 21
9. Wychowanie w epoce hellenistycznej ........................................... ........... 23
10. Koncepcje wychowawcze w starożytnym Rzymie ...................... ........... 25
1 I . Chrześcijaństwo a wychowanie klasyczne .................................. ........... 28
12. Wartości pedagogiczne w kulturze wczesnego średniowiecza .... ........... 30
I 3. Narodziny uniwersytetów w Europie Zachodniej ....................... ........... 32
14. Szkolnictwo w Polsce średniowiecznej ....................................... ........... 35
I5. Uniwersytet Krakowski i jego znaczenie..................................... ........... 37
16. Idee pedagogiczne humanizmu.................................................... ........... 39
17. Poglądy pedagogiczne przedstawicieli polskiego Odrodzenia .... ........... 42
18. Reformacja i jej znaczenie w dziejach oświaty ........................... ........... 45
19. Szkolnictwo różnowiercze w Polsce ........................................... ........... 47
20. Szkolnictwo jezuickie .................................................................. ........... 50
2 1. Powstanie Akademii Zamoyskiej ................................................ ........... 52
22. System pedagogiczny Jana Atnosa Komeńskiego ( l 592-1670) .. ........... 55
23. Wartości pedagogiki Johna Locke'a ( 163?-1704) ....................... ........... 58
24. Pedagogika francuskiego Oświecenia ......................................... ........... 61
25. Szkolnictwo polskie w XVIII w. ................................................. ........... 64
26. Komisja Edukacji Narodowej - działalność i znaczenie .............. ........... 67

?7. I'ociątki wychowania specjalnego w Europie ........................................ 71 '.i I'nyozy.la wychowawcza Fryderyka Fróbla ( 1782-1852) .................... 75 ?). 'I'coria i praktyka wychowawcza
,fana Henryka Pestalozziego ( 1746-1827) ............................................. 77 30. Myśl pedagogiczna Jana Fryderyka Herbarta ( 1776- I 841 ) .................... 79 31. Poglądy i działalność pedagogiczna
Fryderyka Adolfa Diesterwega ( 1790-1866) .......................................... 81 32. Pedagogika pozytywistyczna Herberta Spencera ( 1820-1903) .............. 84 33. Idee pedagogiczne socjalizmu utopijnego .............................................. 86
34. Szkolnictwo w Księstwie Warszawskim ....................................... .......,. gg
35. Sytuacja oświatowa w zaborze rosyjskim w latach 1795-1815 ..... ......... 90
36. Uniwersytet Wileński w latach 1803-1832.................................... ......... 92
37. Szkolnictwo w Królestwie Polskim
przed i po powstaniu listopadowym............................................... ........ 96
38. Oświata w Królestwie Polskim w II połowie XIX wieku............... ........ 99
39. Myśl pedagogiczna w Królestwie Polskim
na przełomie XIX i XX wieku ....................................................... ...... 101
40. Sytuacja oświaty polskiej w zaborze pruskim w latach 1795-1815 ..... 104
41. Oświata w Wielkim Księstwie Poznańskim ................................... ...... 106
42. Szkolnictwo polskie w zaborze pruskim w okresie Kulturkampfu. ...... 109
43. Organizacja oświaty w zaborze austriackim w latach 1772-1848 .. ...... I 1 1
44. Oświata polska w Wolnym Mieście Krakowie............................... ...... 1 14
45. Szkolnictwo w Galicji w okresie autonomii ................................... ...... 1 16
46. Kierunki w pedagogice przełomu XIX i XX wieku ....................... ...... 120
47. Szkoła pracy Johna Dewey'a ( 1859-1952 )
i Georga Kerschensteinera ( 1854-1932) ........................................ .."" 122
48. Naturalizm Ellen Key ( 1849-1926) i Marii Montessori ( 1870-1952) .. 124
49. Pedagogika Emrla Durkheuna ( 1858-1917) ......................................... 12' S0. Pedagogika kultury: Wilhelm Dilthey (1833-191 1 ) ............................. 12 51. Organizacja szkolnictwa w Drugiej Rzeczypospolitej.......................... 131 52. Polska myśl pedagogiczna w Drugiej Rzeczypospolitej: ..................... 13. 53. Oświata polska w czasie 1I wojny światowej ....................................... 14. 54. Oświata polska na obczyźnie w czasie II wojny światowęj.................. 14(
55. Odbudowa szkolnictwa w Polsce w latach 1944-1948......................... 150 56. Literatura podstawowa ......................................................................... 155