Przejdź do menu Przejdź do treści
English version   |   Wygląd Wygląd   |   Zaloguj się
English version   |   Wygląd Wygląd   |   Zaloguj się
Rozmiar czcionki:
Zwiększ rozmiar czcionki
Standardowy rozmiar czcionki
Zmniejsz rozmiar czcionki
Wysoki kontrast:
Włącz tryb biały na czarnym
Włącz tryb żółty na niebieskim
Opcje widoku:
Przełącz na widok szeroki

Menu

Strona główna
  • Strona główna
  • Katalog
    • Wyszukiwanie proste [ALT+1]
    • Wyszukiwanie zaawansowane [ALT+2]
    • Przeglądanie [ALT+3]
  • Rejestracja

Dane szczegółowe książki

Psychologia społeczna dla nauczycieli / Mika, Stanisław (1931-)
  • Opis bibliograficzny Opis
Autorzy
Mika, Stanisław (1931-)
Tytuł
Psychologia społeczna dla nauczycieli
Wydawnictwo
Warszawa: "Żak", 1998
ISBN
8386770872
Hasła przedmiotowe
Psychologia społeczna
Psychologia wychowawcza

Spis treści

pokaż spis treści
Zagadnienia wstępne 5
Interakcje międzyludzkie 15
1. Kilka uwag o interakcji 15
2. Analiza interakcji z punktu widzenia koncepcji behawiorystycznej
oraz koncepcji wymiany nagród i kosztów 17
3. Analiza interakcji z punktu widzenia koncepcji poznawczej 26
4. Interakcje - spojrzenie z zewnątrz 32
5. Interakcje - spojrzenie od wewnątrz 42
Kilka uwag wstępnych 42
Jakie są źródła spostrzeżeń partnerów interakcji? 45
W jaki sposób spostrzegamy cechy partnerów interakcji,
czyli kilka uwag o procesie atrybucji 50
Co się dzieje z informacjami pochodzącymi od partnera
interakcji? 74
Czy można modyfikować przebieg interakcji? 93
Postawy 101
1. Kilka uwag wstępnych 101
2. Co to jest postawa? 103
3. Wymiary postawy i sposoby pomiaru postaw 113
Znak postawy 113
Sita postawy 116
4. Kilka informacji o badaniu postaw 117
Obserwacja zachowania 118
Zadawanie pytań 119
Skale postaw 122
256

5. Jak kształtują się i zmieniają postawy - rozważania
wstępne 127
6. Zmiany i kształtowanie postaw - cechy nadawcy 136
7. Zmiany i kształtowanie postaw - cechy przekazu 153
Liczba argumentów a modyfikacja postaw 155
Przekaz jednostronny czy dwustronny? 156
Argumentacja emocjonalna i racjonalna 164
8. Zmiany i kształtowanie postaw - cechy odbiorcy 172
Wpływ cech odbiorcy na skuteczność przekazu 173
Sposób odbioru przekazu a skuteczność jego oddziaływania 180
Problematyka małych grup społecznych 186
1. Kilka uwag wstępnych 187
2. Co to jest grupa? 187
3. Cel grupowy 196
Definicja celu grupowego 196
Geneza celu grupowego 198
Cel grupowy jako środek rozwiązywania konfliktów
międzygrupowych 203
4. Normy grupowe i ich skutki 206
Czym jest norma grupowa 209
Funkcja norm 212
Geneza norm grupowych 214
Przyswajanie norm grupowych 216
Nacisk grupy 219
Modelowanie 222
Nagrody i kary 224
5. Struktura grupowa i kierownictwo grupy 224
Co to jest struktura grupowa? 225
Geneza struktur grupowych 227
Struktura socjometryczna 228
Struktura władzy i kierownictwo 238
Zakończenie 253

Zgłoś problem

Użyj poniższego formularza aby zgłosić ewentualne problemy z plikami udostępnianymi na tej stronie. Opisz dokładnie problem i wskaż czego on dotyczy.

Przejdź do listy książek
Centrum Wsparcia Dydaktyki
Biuro ds. Osób z Niepełnosprawnościami
ul. Dobra 55,
00-312 Warszawa
Pokój 0.070 Parter
tel. 22 55 24 222
fax. 22 55 20 224
email: bon@uw.edu.pl

Strona główna BON: www.bon.uw.edu.pl
  • Deklaracja Dostępności
  • O Akademickiej Bibliotece Cyfrowej
  • Regulamin Nowej ABC

Fundusze Europejskie Uniwersytet Warszawski Level UP Unia Europejska

Fundusze Europejskie Uniwersytet Warszawski

Level UP Unia Europejska

Nowa konwersja dostępna jest na Twojej półce

Wykonała się konwersja pliku, którą zleciłeś.

Przejdź na półkę Konwersje aby pobrać plik.

Nowa konwersja dostępna jest na Twojej półce

Wykonała się podgląd pliku, który zleciłeś.

Przejdź na półkę Zbiory przeglądane on-line aby skorzystać z czytnika on-line.