Dane szczegółowe książki

Przedmowa (Aleksander Hulek)....... . . •? ?
Rodzina istotnym ogniwem rewalidacji (Aleksander Hulek) ....
Dziecko niepełnosprawne w rodzinie i społeczeństwie (Halina Borzyszkowska) 18
Rola rodziny w realizacji celów życiowych młodych osób z uszkodzeniem na-
rządu ruchu i pełnosprawnych (Ryszard Pichalski)..... 28
Środowisko rodzinno-wychowawcze dziecka upośledzonego umysłowo w sto-
pniu lekkim {Franciszek Wojoiechowski)........ 34
Wprowadzenie ........, . . 34
Podstawy metodologiczne badań . . . . . . . - 35
Charakterystyka czynników wpływających na opiekuńczo-wychowawcze
funkcjonowanie rodziny........... 36
Struktura demograficzna rodzin . ......; . 37
Wykształcenie współmałżonków w badanych kategoriach rodzin . . 37
Sytuacja bytowa badanych rodzin na tle porównawczym ... 37
Atmosfera życia rodzinnego.......... 39
Działalność opiekuńcza rodziny dziecka upośledzonego umysłowo w sto-
pniu lekkim............. 39
Materialna egzystencja dziecka w rodzinie...... 39
Organizacja formalnej opieki nad dzieckiem . . . . . . 40
Działalność badanych rodzin w zakresie racjonalnej organizacji czasu
wolnego dziecka ........... 41
Stosunek rodziców do potrzeb dziecka..... 42
Działalność socjalizacyjno-wychowawcza rodziny dziecka upośledzonego
umysłowo w stopniu lekkim......... 46
Proces wychowania w rodzinie . . . . . . . ' . 46
Obowiązki dziecka na rzecz domu........ 50
Postawy rodziców wobec dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lek-
kim i dzieci o normalnym rozwoju........ 52
Więź emocjonalna w rodzinie. Postawy dzieci wobec rodziców ... 55
Wyniki badań. Stwierdzone współzależności....... 57
Uwagi końcowe............. 58
Postawy matek wobec. młodzieży pracującej i nie pracującej o umiarkowa-
nym stopniu upośledzenia umysłowego (Krystyna Boezar) .... 60
Wpływ rodziny na uspołecznienie upośledzonych umysłowo zatrudnionych
w zakładzie pracy chronionej (Kazimierz Jacek Zdblocki} .... 68
Warunki społeczno-ekonomiczne badanych rodzin...... 72.
Warunki mieszkaniowe . ..... 73
Warunki psychospołeczne badanych rodzin.......73
Atmosfera wychowawcza.......... 73
Warunki kulturalne badanych rodzin . . . . . . . . . 73
Wnioski............... 74
Wpływ środowiska rodzinnego na obraz własnej osoby u młodzieży ze skolio-
zą {Maria Ożóg-Radew) . . . . . . . ... . . 76
Podsumowanie............. 84
Dziecko niepełnosprawne objęte nauczaniem indywidualnym (Sylwester No-
wak) ............... 85
Rola rodziny we wczesnym usprawnianiu dziecka z mózgowym, porażeniem
dziecięcym (Jadwiga Bogwcka, Ewa Mazanek)...... 92
Współpraca rodziny z przedszkolem w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych
czynności samoobsługowych (Celina Kozłowska) . 103
Wstęp............... 103
Dziecko niepełnosprawne w rodzinie i przedszkolu . . . . . 104
Oddziaływania wychowawcze rodziny w pierwszych latach życia
dziecka............. 104
Zadania przedszkola w rewalidacji dziecka niepełnosprawnego . . 105
Sposoby uczenia dzieci w wieku przedszkolnym czynności samoobsłu-
gowych ^_............. 106
Nauczanie dzieci zdrowych.......... 106
Specyfika nauczania czynności samoobsługowych dzieci niepełno-
sprawnych ............. 107
Konieczność współdziałania rodziny z przedszkolem — podstawowa za-
sada w rewalidacji dzieci upośledzonych....... 109
Wyniki badań przeprowadzonych w przedszkolu dla dzieci niewidomych 109
Metodologia badań............ 110
Charakterystyka badanych......... . .112
Analiza wyników badań ......... . 113
Różne formy współpracy....... . . . .113
Podsumowanie............. 117
Rodzina inwalidzka jako środowisko wychowawcze (Władysława Brzozowska) 119
Obraz instytucji małżeństwa w świadomości osób niepełnosprawnych fizycz-
nie (Krystyna Błeszyńska)........... 127
Charakterystyka przeprowadzonych badań ....... 130
Ocena wartości małżeństwa przez badane osoby . . . . . . 131
Postulowany przez badanych typ stosunków pary małżeńskiej z otocze-
niem społecznym....... . ?» • • • 135
Postulowany podział ról małżeńskich pomiędzy partnerów związku . . 137
Wnioski... 138
Bibliografia 141