Dane szczegółowe książki

I TWORZENIE SYNTEZY O SYSTEMIE OŚWIATY (1944-1989) ..
1.Wprowadzenie .........;...................... ..........
2. Problem nazwania lat 1944-1989 ...........................
3. Pojęcie „sowietyzacji" i „totalitaryzmu" ......................
4. Możliwe poziomy interpretacji .............................
5. Trudności związane z opisem, wyjaśnieniem i interpretacją faktów,
zdarzeń i procesów z lat 1944-1989 .........................
6. Uzasadnienie przyjętej koncepcji metodycznej ...............
7. Charakterystyka materiałów źródłowych .....................
i 8. Treść poszczególnych rozdziałów ..........................
n DZIEDZICTWO OŚWIATOWE I EDUKACYJNE PRL ..........
1.Wprowadzenie ..........................................
2. Struktura kształcenia (i wykształcenia) ......................
> 3. Jakość wykształcenia .....................................
4. Zróżnicowanie szans i osiągnięć edukacypych ...............
5. Podsumowanie ..........................................
III KONTEKST HISTORYCZNY (rewolucyjnych przemian w kulturze,
nauce i oświacie) ..........................................
1.Wprowadzenie ..........................................
2. Przejęcie władzy ........................................
2.1. Pierwsza faza przejmowania władzy ....................
2.2. Druga faza przejmowania władzy .............. ....*....
2.3. Trzecia faza przejmowania władzy .....................
3. Fenomen „sowietyzacji" ..................................
3.1. Totalitaryzm komunistyczny ..........................
3.2. Monopol rządzących w zakresie „wytwarzania prawdy"
i dystrybucji informacji ...............................
4. Podsumowanie ..........................................

Zarys historii wychowania. Część IV.
IV POLITYKA KULTURALNA - OFENSYWA IDEOLOGICZNA 55
1.Wprowadzenie ............................................ 55
2. „Nowomowa" jako język międzynarodowego komunizmu .......... 58
3. Walka z Kościołem w ramach „ofensywy ideologicznej" ........... 63
4. „Socrealizm" .............................................. 68
4.1. „Ofensywa ideologiczna" w literaturze ..................... 73
4.2. „Ofensywa ideologiczna" w nauce ........................ 78
5.Podsumowanie ............................................ 87
V POLITYKA OŚWIATOWA (oświata i pedagogika w ładzie
monocentrycznym) ........................................... 92
1.Wprowadzenie ............................................ 92
2. Zmiany w oświacie w warunkach przechodzenia od Rzeczypospolitej Polskiej
(II Rzeczypospolitej) do Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej (PRL-u)
.............................................. 96
3. Konstytucyjne rozstrzygnięcia kwestii oświatowych ............... 110
4. Kultura, nauka i oświata w procesie destalinizacji ................. .114
5. Problemy doskonalenia (modernizacji) systemu oświaty PRL .....; .117
5.1. Proces zmian oświatowych w latach 1952-1961 ..............119
5.2. Proces zmian oświatowych w latach 1962-1973 ..............123
5.3. Reforma oświaty w 1973 roku ............................ 129
5.4. Dryfowanie oświaty w latach siedemdziesiątych
i osiemdziesiątych .....................................131
6.Podsumowanie ............................................134
VI ZAMIAST ZAKOŃCZENIA ...................................137
Bibliografia .............................................. 138
Kalendarium .............................................. 147
Wykaz skrótów ..............................................158