Dane szczegółowe książki
Pedagogika społeczna: O aspiracjach, jakości i sensie życia / Dyrda, Mirosław Jan (1945-)
Autorzy
Tytuł
Pedagogika społeczna: O aspiracjach, jakości i sensie życia
Wydawnictwo
Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2009
ISBN
9788375450156
Hasła przedmiotowe
Spis treści
pokaż spis treści
Wstęp... 9
1. Przedmiot pedagogiki jako dziedziny nauki... 15
2. Istota i pojęcie aspiracji w kontekście sensu i jakości życia... 23
2.1. Aspiracje, sens i jakość życia - ujęcie modelowe... 23
2.2. Istota aspiracji, sensu i jakości życia w ujęciu dynamicznym... 26
2.3. Pojęcie jakości i sensu życia w kontekście aspiracji... 38
2.4. Powiązania - sens, jakość życia i aspiracje. Punkty widzenia, racje i uzasadnienia... 46
3. Aspiracje, jakość i sens życia w wybranych dyscyplinach naukowych... 53
4. Pedagogika społeczna wobec aspiracji, sensu i jakości życia... 83
4.1. Sposób rozumienia aspiracji, sensu i jakości życia przez pedagogów społecznych... 83
4.2. Rodzaje aspiracji z punktu widzenia pedagogiki społecznej... 97
4.3. Struktura aspiracji, jakości życia i ich dynamika... 138
5. Uwarunkowania aspiracji i jakości życia... 153
5.1. Model uwarunkowań... 153
5.2. Aksjologiczne uwarunkowania działania pedagogicznego na rzecz aspiracji, sensu i jakości życia... 156
5.3. Uwarunkowania podmiotowe - osobowościowe... 169
5.4. Uwarunkowania pozapodmiotowe - społeczne... 208
5.4.1. Istota i pojęcie środowiska... 208
5.4.2. Środowiska prowadzące zorganizowaną działalność wychowawczą- szkoła... 220
5.4.3. Środowiska prowadzące naturalną działalność wychowawczą.. 232
5.4.3.1. Rodzinne środowisko wychowawcze. Jakość rodziny a jakość dziecka... 232
5.4.3.2. Rówieśnicze środowisko wychowawcze. Jakość środowiska rówieśniczego... 246
5.4.4. Dalsze otoczenie społeczne mające wpływ na jednostkę. Człowiek jako członek rodzaju ludzkiego w skali globalnej ... 250
6. Poziom aspiracji jako czynnik mający wpływ na sens i jakość życia... 271
7. Perspektywy w rozważaniu aspiracji, sensu oraz jakości życia kobiet i mężczyzn...283#7
8. Znaczenie rozważań aspiracji, jakości i sensu życia dla wzbogacenia pedagogiki społecznej... 333
9. Praca społeczno-wychowawcza nad kształtowaniem aspiracji, poczucia
sensu i jakości życia człowieka... 339
Zakończenie... 345
Literatura cytowana... 347
Wykaz wykresów... 357
Wykaz tabel... 359
Wykaz schematów... 361
Indeks nazwisk... 363
1. Przedmiot pedagogiki jako dziedziny nauki... 15
2. Istota i pojęcie aspiracji w kontekście sensu i jakości życia... 23
2.1. Aspiracje, sens i jakość życia - ujęcie modelowe... 23
2.2. Istota aspiracji, sensu i jakości życia w ujęciu dynamicznym... 26
2.3. Pojęcie jakości i sensu życia w kontekście aspiracji... 38
2.4. Powiązania - sens, jakość życia i aspiracje. Punkty widzenia, racje i uzasadnienia... 46
3. Aspiracje, jakość i sens życia w wybranych dyscyplinach naukowych... 53
4. Pedagogika społeczna wobec aspiracji, sensu i jakości życia... 83
4.1. Sposób rozumienia aspiracji, sensu i jakości życia przez pedagogów społecznych... 83
4.2. Rodzaje aspiracji z punktu widzenia pedagogiki społecznej... 97
4.3. Struktura aspiracji, jakości życia i ich dynamika... 138
5. Uwarunkowania aspiracji i jakości życia... 153
5.1. Model uwarunkowań... 153
5.2. Aksjologiczne uwarunkowania działania pedagogicznego na rzecz aspiracji, sensu i jakości życia... 156
5.3. Uwarunkowania podmiotowe - osobowościowe... 169
5.4. Uwarunkowania pozapodmiotowe - społeczne... 208
5.4.1. Istota i pojęcie środowiska... 208
5.4.2. Środowiska prowadzące zorganizowaną działalność wychowawczą- szkoła... 220
5.4.3. Środowiska prowadzące naturalną działalność wychowawczą.. 232
5.4.3.1. Rodzinne środowisko wychowawcze. Jakość rodziny a jakość dziecka... 232
5.4.3.2. Rówieśnicze środowisko wychowawcze. Jakość środowiska rówieśniczego... 246
5.4.4. Dalsze otoczenie społeczne mające wpływ na jednostkę. Człowiek jako członek rodzaju ludzkiego w skali globalnej ... 250
6. Poziom aspiracji jako czynnik mający wpływ na sens i jakość życia... 271
7. Perspektywy w rozważaniu aspiracji, sensu oraz jakości życia kobiet i mężczyzn...283#7
8. Znaczenie rozważań aspiracji, jakości i sensu życia dla wzbogacenia pedagogiki społecznej... 333
9. Praca społeczno-wychowawcza nad kształtowaniem aspiracji, poczucia
sensu i jakości życia człowieka... 339
Zakończenie... 345
Literatura cytowana... 347
Wykaz wykresów... 357
Wykaz tabel... 359
Wykaz schematów... 361
Indeks nazwisk... 363