Dane szczegółowe książki
Nauka o języku dla nauki języka: poradnik metodyczny dla nauczycieli języka polskiego / Tetelewska-Molendys, Halina
Tytuł
Nauka o języku dla nauki języka: poradnik metodyczny dla nauczycieli języka polskiego
Wydawnictwo
Kielce: Wydaw. Pedagogiczne ZNP, 1994
ISBN
8385230327
Hasła przedmiotowe
Informacje dodatkowe
Książka bez numeracji stron
Spis treści
pokaż spis treści
1. Po co uczyć gramatyki? 8
O poglądach na cele nauczania ................... 8
Zegarek Tokarskiego ........................ 9
2. Przewartościować cele nauczania 11
Cele poznawcze a cele kształceniowe ............... 11
O ćwiczeniach gramatycznych
i językowych ........................... 15
A co z metodą nauczania? ..................... 17
Teoretyczna świadomość językowa ................ 26
3. Nauka języka, ale jakiego? 28
4. Teoria gramatyczna i ćwiczenia językowe.
Propozycje - możliwości 31
Nauka o języku i możliwości wyzyskania
jej do ćwiczeń językowych ..................... 31
Umiejętności językowe i nauka
ojęzyku ............................... 44
5. Składnia w nauce języka 50
Ważność ćwiczeń .......................... 50
Zasady ćwiczeń składniowych ................... 50
Typy i przykłady ćwiczeń ..................... 52
Przykładowe propozycje lekcji ................... 68
6. Słowotwórstwo w nauce języka 81
Przykładowe ćwiczenia ...................... 81
Przykładowe konspekty lekcji ................... 85
7. Wybrane zagadnienia szczegółowe związane
z kształceniem odmiany pisanej 93
Spójność tekstu uczniowskiego .................. 93
Ćwiczenia sprawności tworzenia spójnego tekstu ........ 101
Cytowanie-jedna z umiejętności języko wych . .......... 194
Przykłady ćwiczeń .................... 11,
8. Językowe środki wyrażania wartości w nauce języka
Wartości w szkole ..................
To warto przeczytać
115 ••••••••••-........... 115
Językowe narzędzia wartościowania ................ 120
Przykłady ćwiczeń ......................... 124
Pomysły lekcji na temat wartości .................. 133
9. Nauka krytycznego odbioru tekstów
i rzetelnego ich formułowania 145
Manipulacjajęzykowa ...................... 145
Informacja, komentarz, ocena .................. 147
Językowe wyznaczniki subiektywności
i odpowiedzialności za własne słowa .............. 150
Przykłady ćwiczeń .................. j^j
Pomysły lekcji ........................... 154
10. Język wartości a mówienie o człowieku 155
Charakterystyka ....................... 155
Przykłady ćwiczeń ....................... 155
Pomysły lekcji ........................... 159
11. Słownik nazw wartości i wartościujących
ocen człowieka 185
Uwagi metodyczne ....................... 135
Słownik nazw wartości ................... , " ] 37
Słownik wyrazów wartościujących człowieka ........... 189
197
O poglądach na cele nauczania ................... 8
Zegarek Tokarskiego ........................ 9
2. Przewartościować cele nauczania 11
Cele poznawcze a cele kształceniowe ............... 11
O ćwiczeniach gramatycznych
i językowych ........................... 15
A co z metodą nauczania? ..................... 17
Teoretyczna świadomość językowa ................ 26
3. Nauka języka, ale jakiego? 28
4. Teoria gramatyczna i ćwiczenia językowe.
Propozycje - możliwości 31
Nauka o języku i możliwości wyzyskania
jej do ćwiczeń językowych ..................... 31
Umiejętności językowe i nauka
ojęzyku ............................... 44
5. Składnia w nauce języka 50
Ważność ćwiczeń .......................... 50
Zasady ćwiczeń składniowych ................... 50
Typy i przykłady ćwiczeń ..................... 52
Przykładowe propozycje lekcji ................... 68
6. Słowotwórstwo w nauce języka 81
Przykładowe ćwiczenia ...................... 81
Przykładowe konspekty lekcji ................... 85
7. Wybrane zagadnienia szczegółowe związane
z kształceniem odmiany pisanej 93
Spójność tekstu uczniowskiego .................. 93
Ćwiczenia sprawności tworzenia spójnego tekstu ........ 101
Cytowanie-jedna z umiejętności języko wych . .......... 194
Przykłady ćwiczeń .................... 11,
8. Językowe środki wyrażania wartości w nauce języka
Wartości w szkole ..................
To warto przeczytać
115 ••••••••••-........... 115
Językowe narzędzia wartościowania ................ 120
Przykłady ćwiczeń ......................... 124
Pomysły lekcji na temat wartości .................. 133
9. Nauka krytycznego odbioru tekstów
i rzetelnego ich formułowania 145
Manipulacjajęzykowa ...................... 145
Informacja, komentarz, ocena .................. 147
Językowe wyznaczniki subiektywności
i odpowiedzialności za własne słowa .............. 150
Przykłady ćwiczeń .................. j^j
Pomysły lekcji ........................... 154
10. Język wartości a mówienie o człowieku 155
Charakterystyka ....................... 155
Przykłady ćwiczeń ....................... 155
Pomysły lekcji ........................... 159
11. Słownik nazw wartości i wartościujących
ocen człowieka 185
Uwagi metodyczne ....................... 135
Słownik nazw wartości ................... , " ] 37
Słownik wyrazów wartościujących człowieka ........... 189
197